مستوى الرياضيات في المدارس الابتدائية يعود لما قبل كورونا لكنه لا يزال دون التطلعات

أظهرت دراسة أجرتها مفتشية التعليم الهولندية شملت أكثر من 4500 طالب من مختلف أنواع التعليم الابتدائي أن مستوى الرياضيات لدى طلاب السنة الأخيرة من التعليم الابتدائي عاد في عام 2023 إلى المستوى الذي كان عليه قبل جائحة كورونا في عام 2019. ومع ذلك، لا يزال مستوى الرياضيات أقل من المستوى المستهدف.

• 84% من الطلاب يحققون المستوى الأساسي: يتمكن معظم الطلاب (84%) من الوصول إلى المستوى الأساسي الذي يشمل القدرة على التعامل مع العمليات الحسابية البسيطة.
• 33% فقط يحققون المستوى المستهدف: أقل من الثلث يستطيعون حل مسائل أكثر تعقيدًا باستخدام خطوات متعددة، وهو المستوى المطلوب للانتقال إلى التعليم الثانوي.

في المدارس الابتدائية الخاصة، الوضع أسوأ: 16% فقط يحققون المستوى الأساسي، و2% يصلون إلى المستوى المستهدف.

الآثار الإيجابية والإجراءات المستقبلية

• تحسن بعد الجائحة: البيانات تشير إلى تعافي جزئي من تأخر التعلم الناتج عن الجائحة، وفقًا لما ذكرته وزيرة الدولة مارييل بول في رسالة إلى البرلمان.
• الحاجة إلى التحسين: لتحقيق المستوى المستهدف، تنصح مجموعات خبراء بتعيين منسقين متخصصين في الرياضيات بكل مدرسة لدعم المعلمين وجعل التعليم أكثر تشويقًا للطلاب.
• تمويل إضافي: حصلت المدارس على دعم مالي لتعزيز المهارات الأساسية مثل الرياضيات واللغة والمواطنة والمهارات الرقمية. وتظهر النتائج الأولية أن هذا الدعم ساهم في تحسين المستوى الأساسي للطلاب.

التحديات والأهداف

أكد ماتيس فان دن بيرغ، مدير المعرفة بمفتشية التعليم، على أهمية الوصول إلى المستوى المستهدف: “هذا المستوى ليس فقط أساسًا للنجاح في التعليم الثانوي، لكنه أيضًا ضروري للتعامل مع الحياة اليومية التي تعتمد بشكل كبير على الأرقام”.

Please follow and like us: